Beste lezers, donateurs

Dit is de nieuwsbrief van de Stichting Netwerk Kleine Projecten Bolivia (SNKP). Onze nieuwsbrief verschijnt 2 keer per jaar om u op de hoogte te houden van de activiteiten en ontwikkelingen van de stichting in Bolivia en Nederland. Ook kunt u voor meer informatie onze website bezoeken www.snkp.nl
De SNKP is actief als bemiddelaar in projecten die Bolivianen ondernemen in hun land. Daarbij wordt altijd samengewerkt met de lokale overheden. De nadruk ligt op het gebied van onderwijs. Dankzij tomeloze en continue (sinds 1992) inzet van velen levert de stichting een bijdrage aan het slagen van deze initiatieven in Bolivia zodat de situatie daar verbeterd.
Uw ideeën, betrokkenheid en euro's zijn voor dit werk van onschatbare waarde. Hebt u suggesties om dit werk te verbeteren/vernieuwen neem dan contact met ons op.

Openbare school Marianne Frostig voor speciaal onderwijs

Deze school werd in 2005/6 gebouwd met de steun van SNKP. In het jaar 2007 is het aantal leerlingen gegroeid tot 48. Het doel is de leerlingen door extra bijsturing voor te bereiden op een terugkeer naar een reguliere basisschool.
In het contract dat we sloten met SEDUCA (Departementale Onderwijs Bureau) is opgenomen dat we als SNKP een bijdrage leveren aan de training van leerkrachten en het creëren van het kenniscentrum voor leer- en gedragsproblemen.
Dit jaar heeft onze bijdrage de vorm van twee onderzoeken.
Op de eerste plaats vergelijken we verschillende functieniveaus (o.a. intelligentie, concentratie, schoolvaardigheden) van allerlei leerlingen op

verschillende scholen met de testen (Raven, Beery, taal en rekentoets en Bourdon-Vos) die we op de school Marianne Frostig gebruiken. Het doel is inzicht te krijgen in de functionaliteit van de testen in Bolivia, niveau verschillen tussen de verschillende onderwijstypen (openbaar-privé, speciaal-regulier) en hoe aar ontstaan van eventuele verschillen. En ook individueel voor de leerlingen: hoe kunnen we de verschillen van de Marianne Frostig leerlingen in vergelijk met de anderen (als dit zo is) oplossen zodat ze kunnen terugkeren naar het reguliere onderwijs. Het doel van de school Marianne Frostig.

Gelijktijdig loopt er parallel een interventie op MF om concentratie te verbeteren: één klas werkt strikt met pictogrammen, één klas krijgt geen interventie, één klas kleurt drie keer per dag 5 minuten een mandala en één klas doet drie keer per dat 5 minuten een aantal ontspannings- en focus oefeningen.
Waarom concentratie? Na een vragenlijst afgenomen bij de leerkrachten van MF,

gemaakt om de situatie van de leerlingen in kaart te brengen, bleek dat concentratie een van de grootste problemen was. Bovendien heeft concentratieniveau direct invloed op andere functies, zoals lezen, schrijven en intelligentie in het algemeen. Met de resultaten van beide onderzoeken kunnen we een stap dichter ion de richting van een specifiek trainingsaanbod voor de leerkrachten komen. Door hen de juiste trainingen aan te bieden wordt de kwaliteit van het onderwijs voor de leerlingen verbeterd. De onderzoeken zijn opgezet, gecoördineerd en uitgevoerd door Marc van Eekeren en Hernán Ayala i.s.m. Marianne Koeman (vrijwilligers van de SNKP). Ook wordt samengewerkt met de UMSS.

Het team van Marianne Frostig heeft ook een onderzoek opgezet om

Computerlab’s

In de maand september hebben vrijwilligers van de SNKP de scholen bezocht waar in 2002 en 2005 computers werden gedoneerd voor computerlab’s. Op één school  na zijn de computerlab’s optimaal in gebruik (9 computerlab’s met ieder gemiddeld 15 computers en tussen de 1000 á 1200 leerlingen).

Eén school heeft de kans gezien een adsl verbinding aan te sluiten. De kosten hiervan komen geheel voor rekening van de ouders. Op alle scholen betalen ouders de leerkracht. Op de school waar de gedoneerde computer niet werden gebruikt, bleken de twee directeuren van de beide scholen die het lab delen niet in staat samen te werken noch capabel om de ouders en leerkrachten positief te betrekken. De 10 computers zijn opgehaald en herverdeeld door Noe Paico en Hernán Ayala over de twee scholen die ieder 10 computers hadden. De klassen bestaan vaak uit 35 á 40 leerlingen. Beide scholen zijn erg blij met de extra donatie en hebben nu minder 15 computers voor de leerlingen en 1 computer voor de leerkracht. Alles staat in een netwerk.

In de maand november gaan twee containers naar Bolivia met onder andere 200 complet computers. De contracten voor de verdeling zijn al gemaakt.

Naar het departement van Potosi gaan 150 computers. Er worden 10 computerlab’s ingericht op 10, openbare scholen en 5 op openbare scholen met een katholieke signatuur. Potosi is één van de departementen van Bolivia waar weinig hulp terecht komt en waar relatief veel gezinnen in armoede leven. De contracten zijn gemaakt met vertegenwoordigers van de scholen en met de lokale bestuurders voor onderwijs en de burgemeesters. De ontvangen partijen dragen zorg voor een adequate ruimte (veilig en enigszins stofvrij), toegang voor zoveel mogelijk leerlingen en eventueel ouderen, onderhoud, leerkracht en uitbreiding/
vervanging in de toekomst.
In het departement van Santa Cruz ontvangt een educatieve organisatie 10 computers, zij stellen het lokaal open voor scholen in de buurt. Dan gaan er 10

naar een gaarkeuken in La Paz waar de computers toegankelijk zullen zijn voor alle scholen (5) in de buurt en voor ouderen uit de wijk.
De vakbond voor plattelandsleerkrachten in Cochebamba krijgt 10 computers voor trainingen van leerkrachten. De Fundación Cumbre krijgt 15 computers voor het opzetten van virtuele bibliotheken op 10 plaatsen in het departement Benin. De laatste 10 gaan naar La Paz of naar de regio Toratora in Cochebamba. De virtuele bibliotheken worden aangeboden aan alle scholen waar een computerlab wordt ingericht.
Vanzelfsprekend is de verdeling onder voorbehoud omdat iedere plek wel aan de eisen moet voldoen. Ook heeft de SNKP het recht de computer terug te vragen als z zij niet os onjuist wordt gebruikt. Gezien het enthousiasme waarmee de leerlingen de

computerlessen volgen zijn we erg tevreden met de investeringen van tijd en geld die hiervoor de SNKP is gedaan. Voor de toekomst willen we ons richten op ondersteuning van het gebruik van de lab’s, stimuleren dat het gebruik ervan geïntegreerd wordt in de andere vakken.

Taalvorming

In augustus organiseerde de SNKP voor de tweede keer een Literaire Ontmoeting tussen Bolivia en Nederland. Beide keren kregen we hiervoor medewerking van de Nederlandse Ambassade in La Paz.

We hebben deze keer deelgenomen aan de Internationale Boekenbeurs in :a Paz met verschillende activiteiten.

Op 9 augustus werd het project CITYMAP Amsterdam-La Paz geïnaugureerd. (www.citymapsnack.blogspot.com)

Ook zijn er aanvragen voor trainingen op scholen in Potosi.
De vakbonden willen uit

ieder van de districten twee leerkrachten trainen die vervolgens training op zich nemen van de andere leerkrachten in hun district. Zo wordt taalvorming aangeboden aan zeer veel leerkrachten in Cochebamba.
De trainingen worden gegeven door Marianne Koeman, Rosario Ustariz, Nancy Siñani en Hernán Ayala. Het is zeer belangrijk alles goed te plannen omdat het om vrijwilligerswerk gaat, wat de betrokkenen naast ander werk gaan doen.